Recibimos formación en tertulias literarias dialógicas
Parte del equipo del Departamento de Psicología y del Servicio de Rehabilitación Psicosocial del Hospital Aita Menni —concretamente 8 profesionales de la psicología y 10 monitoras, además de 5 psicólogas en formación del Máster General Sanitario que imparte nuestro centro en colaboración con la Universidad de Deusto—, han recibido un curso de formación sobre tertulias literarias dialógicas (TLD).
“Mejorar competencias profesionales para el manejo de la intervención e incorporar nuevas actividades asistenciales y terapéuticas es el objetivo de estos talleres”, según la doctora en Piscología Ana I. Domínguez, responsable del Departamento de Psicología e impulsora de esta formación. Las clases han incidido en el rol de la persona moderadora y en las pautas de la dinámica.
Las tertulias literarias dialógicas se basan en el diálogo —igualitario e interpersonal— y la lectura de un texto de una obra literaria universal. Permiten a los participantes desarrollar puntos de vista y habilidades que contribuyen a transformar sus vidas. El papel del moderador o terapeuta no es disertar sino asegurarse de que prevalezca el respeto y de que las personas se sientan cómodas y legitimadas para participar. Leer y comentar un libro, según evidencias científicas, se transforma así en una mejora en habilidades del lenguaje y comunicación, facilita la creación de relaciones de amistad y respeto, promueve la solidaridad y la conducta prosocial, de modo que se observan mejoras en bienestar emocional y autoconcepto en las personas participantes.
De hecho, La utilización de tertulias literarias dialógicas fue testada en el Hospital Aita Menni dentro del Proyecto I+D INTERACT de la Universidad de Deusto: Entornos interactivos para la inclusión en contextos de diversidad funcional: mejora del desarrollo, del aprendizaje y de la convivencia de la Universidad de Deusto. La investigación realizada por la psicóloga Aitana Fernández Villardón formó parte de su tesis doctoral.
Aprendizaje dialógico
Precisamente Aitana Fernández Villardón ha sido la encargada de impartir este taller. Dentro de un enfoque dialógico, que considera que los significados son creados en diálogo (Bakhtin, 1981) y basándose en los efectos transformadores del lenguaje sobre el pensamiento individual apuntados por Lev Vygotsky a principios de la década de los sesenta del siglo pasado, incidió en que el pensamiento se desarrolla dentro del proceso social de la actividad intersubjetiva y está mediado por el lenguaje.
El diálogo resulta liberador. Las TLD están abiertas a todo tipo de personas, independientemente del nivel académico o económico. Con la organización de este tipo de encuentro para el debate se pretende fomentar la creación de sentido de la vida en las personas participantes.
Las personas con psicosis tienen la identidad desfragmentada, lo que impide la integración de la percepción, los pensamientos y las emociones de sí mismas y de los demás. El ámbito dialógico —donde se pueden expresar los sentimientos en un entorno de respeto y aceptación— resulta esencial para que adquieran un sentido de sí mismas. “El diálogo igualitario es esencial en el desarrollo de interacciones basadas en el respeto y la aceptación que permita a los participantes sentirse en un entorno de confianza en el que expresarse y comprenderse”, subrayó la docente.
